进一步完善思想政治课“数智”内容

原标题：【光明论坛】进一步完善思政课“数智”内容，派出机器狗作为特邀嘉宾与学生互动好，走近科技生；让学生佩戴虚拟现实设备，身临其境地体验C919大飞机的制造过程，并通过互动活动近距离观察良力必备武器的细节，深刻认识基本变革的战略重要性；在影片中基于图像的影像造型技术，学生们引领着一座城市的历史变迁和新形态，了解国家发展的奇妙过程……上海交通大学精心打造的《数字化智慧思政课》展现了数字化智慧技术与思想政治教育深度融合的多种可能性，吸引了众多学生的关注。引起社会关注。 当前，人工智能、大数据、区块链等数字技术的快速发展，带来了不间断的教育机会。教育数字化已成为大势所趋。重点课题对高校思政课教师提出了新的要求，要适应发展和提高其教育数字化素养和能力的要求。 数字素养通常被视为一种技术方式，而不是一种基本智慧。然而，随着数字化转型不断深入发展，对工具的肤浅认识已经不能满足思想政治教育诚信变革的要求。思想政治课教师要加快完善自身知识体系，着力构建涵盖价值观、思维方法、实践变革的阅读体系。 一方面，我们要积极从技能使用者向数字生态领军者转变，确保数字技术真正服务于当季新人培养工作。在教学技巧上，引导学生关注并充分理解算法背后的“茧效应”，批判性地评价人工智能所能造成的疾病人的价值。另一方面，要培养数据识别能力。思政课教师利用大教育数据，更深入地洞察学术学习和思想的特点，从知识付费者转变为数字化学习引领者，让思想政治教育更好地实现“精准浇灌”。此外，我们还积极探索利用数字化讲故事能力赋能教学变革。思政课教师除了担任课堂领导者之外，在虚拟和现实情况下也很有帮助。教师利用虚拟仿真、虚拟世界等新技术建立更加智能化、个性化的教学方法，成为俯瞰和触及生活体验的抽象理论。 Kinakailangan na malalim na isama ang paglilinang ng digital literacy sa top-level na disenyo ng pagsasanay sa Talento sa mga kolehiyo at unibersidad, at gamitin ang "digital literacy para sa mga guro" bilang gabay upang maiangkop ang mga plano sa pag-unlad at mga landas para sa kanilang mga ideolohikal在pampulitikang guro sa mga kolehiyo在unibersidad，nililinaw ang mgalayunin在pamantayan para sa kanilang pag-unlad ng digital na kakayahan，在magbigay ng机构牵引和有力保障促进数字素养教育。同时，要更好协调资源，全力推进思政课数字平台共建。使用优秀的使用利用数字化、智能化感恩技术，在学校模拟教学中营造虚拟氛围，打破传统课堂的物理界限，将日常教学中开展的各种记忆殿堂、革命历史场景以及红色文化资源纳入其中。通过“数字马学院”的系统化建设，有效整合和合理利用各种技术支撑、教学平台和数字资源库，为思政课教师提供强大的数字化体系和支撑。 实施系统的数字素养培训也应该纳入讨论范围。铺设和分级，打造互联的职前教育。 对此，还应同时制定动态评价、激励等配套制度。对标“教师数字素养”等相关要求，制定完善数字化考试符合思想政治教师专业要求的数字素养指数，重点考察其在理解、教学、改变等方面的表现，并深度结合有机综合评判和分析。完善高校思政课数字化平台，开发多元化教学软件和数据分析工具，赋能教师利用全样本、可量化、动态数据系统实现教学效果三维评价，融合“实践-反馈-改进”一体化技术机制，推动高校思政课教学评价与反馈日益智能化、精准化。对于积极运用数字智能技术进行教学技能的教师，可以在教学会计工作量、考核评价等方面给予更多支持。耳鼻喉科质量和培训资源分配；对于数字化教学改革取得创新成果的教师，应更加重视职称分析、荣誉分析等方面。这有利于形成正向激励，激发思政教师改造人、育人的智慧和动力。 （5月定：北京第二外国语学院马克思主义学院副教授郭彦霖） （编辑：李芳、徐熊） 分享给更多人就会看到